Geschichte

Mit der bürgerlichen Aufklärung wird ein verklärtes Bild von Kindheit vertreten und die Einstellung, mit Erziehung aus einem menschen praktisch alles machen zu können. Später kommen 'Besserungsanstalten' und 'ArbeitsHäuser' hinzu; diese dienen in erster Linie der Verwahrung und Bestrafung. in Form von Waisenhäusern.Erziehungseinrichtungen sind mit die ältesten gesellschaftlichen Institutionen, z. B. In bürgerlichen Häusern werden auch Erzieher zur Betreuung und Beschulung der Kinder beschäftigt. Aus diesem Gedanken wird der Kindergarten als neue Institution entwickelt.

Mit der Reformpädagogik des späten 19. Jahrhundert ist öffentliche Erziehung oftmals so grausam, dass sie heute als Misshandlung unter Strafe gestellt würde.Bis ins 20. Jahrhunderts tritt allmählich eine neue Blickrichtung auf: Die Erziehung sollte vom Kind aus geschehen. Später werden antiautoritäre und demokratische Erziehungsansätze entwickelt.

Bis in die 60er Jahre werden Erzieher/-innen fast ausschließlich in Kindergärten und -horten beschäftigt. In der Folgezeit wurde die Ausbildung mit dem Abschluss 'staatlich anerkannte/-r Erzieher/-in' bundesweit eingeführt, und die möglichen Einsatzgebiete haben sich wesentlich erweitert.

Von großer Bedeutung für die Ausbildung von Erzieher/innen ist die Studie zur Kompetenzentwicklung von Erzieher/-innen ("Wie Schüler Erzieher werden"), die Andreas Gruschka 1985 im Rahmen des Kollegschulversuchs Nordrhein-Westfalen vorlegte: Er macht vier Entwicklungsaufgaben aus, die die Kompetenzentwicklung und Identitätsbildung in diesem Bildungsgang ausmachen.